FlUBAROO

DESEMPEÑO DIARIO
idenfica y reconoce las características y utilidades que presta las aplicaciones aritméticas en hojas de calculo

Punto intermedio de receso

Estimada Angie Lizeth

Agradecemos tu participación en el XIX Concurso de Ortografía de El Tiempo. Lamentablemente en esta ocasión tu porcentaje de aciertos no superó el 80% de respuestas correctas y no podrás continuar a la Segunda Prueba (tercera fase).
Si deseas revisar la metodología completa del Concurso, haz clic aquí.
Gracias por tu esfuerzo y esperamos que puedas participar nuevamente en el Concurso en el 2015.
A continuación el resultado acumulado de tu evaluación en la Primera Prueba (se acumulan las respuestas correctas e incorrectas de todos los bloques que has contestado en esta Primera Prueba):

• Cantidad de respuestas correctas: 26
• Puntaje acumulado de preguntas respondidas correctamente: 35.32 puntos
• Cantidad de respuestas incorrectas: 44

Haz clic aquí para retornar al panel principal

FORMULARIOS EN EL BLOG

DESEMPEÑO DIARIO
obtiene información a través del uso de test para mejorar el proceso de comunicación entre los compañeros
ACTIVIDAD
1 cree un formulario con google drive que este orientado a detectar la seguridad en linea
2 el formulario debe tener los siguientes aspectos: titulo, pequeña descripción, cinco preguntas sobre la temática ( no cuentan edad y sexo )
3 ( el formulario debe ser publicado en el blog como un gallet de imagen )
4 el formulario debe ser resuelto por 10 compañeros

MAPA

HTML

DESEMPEÑO DIARIO
inserta códigos html a través de las herramientas de blogger para publicar mapas

VALORACION

VALORACIÓN
1 METAS Y DESEMPEÑOS 20 PUNTOS
2 NEDSMARTZ 30 PUNTOS
3 AVATAR EN VOKI  20 PUNTOS
4 HTML (SEGUIMIENTO GOOGLE MAPS) 30 PUNTOS

DESEMPEÑO
Inserta códigos html para publicar evidencias del uso de herramientas propias de la web 2.0

ACTIVIDAD
1 crea una cuenta en www.voki.com
2 genere un avatar de presentación del blogger donde mencione los siguientes aspectos:
*nombre
*curso
*intereses personales
3 debe presentar su avatar como un gadget, NO COMO UNA ENTRADA

METAS
1 el computador permite realizar productos que pueden apoyar el aprendizaje
2 el computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales


DESEMPEÑOS
1 hoja de calculo para crear formulas y manejar sistemas de unidades que permitan realizar cálculos
2 tabula información para representar mediante gráficas estadísticas comportamientos a partir de datos  procesos
3 crea presentaciones multimedia para sustentar el proceso, diseño calculo y dibujo del sistema estructural.

NETSMARTZ: DOS TIPOS DE ESTUPIDO

DESEMPEÑO DIARIO
Hace uso de los navegadores para determinar las diferencias para connotaciones de estúpido y dos tipos de estúpido de a cuerdo al vídeo expuesto para plantear historias reales de a cuerdo a los criterios establecidos

ACTIVIDAD 
1 según el e significa la palabra estúpido
2 según el vídeo que significa dos tipos de estúpido
3 de quien es la culpa de que eduardo se metiera en problemas
4 piensas que eduardo mereció haberse metido  en problemas ¿porque?


utilizando la Internet encuentra historias sobre jóvenes y adultos que hayan perdido oportunidades (educativas o laborales) debido  a comentarios o imágenes que se publicaron en linea. da dos ejemplos da dos ejemplos y con cada uno realiza lo siguiente:
*resuma la historia que publico la url de donde saco la información
*de que manera llego la información a otras personas y a quienes
*piensas que deberían debería meterse en problemas por la publicación
*piensas que podría sufrir algunas consecuencias  adicionales por la publicación
*en tu opinión los directivos de loes y otras cosas personales y otras paginas de medios sociales de estudiantes y empleados

SOLUCIÓN
significado de necio
1. adj. Necio, falto de inteligencia. U. t. c. s.
2. adj. Dicho de una cosa: Propia de un estúpido.
3. adj. estupefacto.

*según el vídeo los dos tipos de estúpido  son 
que hizo lo que no debía por necio y por que subió las fotos incumpliendo las normas del colegio

*la culpa la tuvo eduardo ya que le fue el que publico las fotos donde se las mostraron a la directora de la institución incumpliendo las normas y por esto perdió todas las oportunidades

*si ya que hizo lo que no debía incumpliendo con las normas de su institución 

*uso indebido de las publicaciones 
aquí nos hablan de como el uso indebido de las publicaciones no solo afecta a las personas implicadas si no que también como se ven afectadas las naciones
El escándalo internacional por la publicación por parte de WikiLeaks de miles de cables de comunicación entre embajadas y el Departamento de Estado de los EEUU, ha puesto en debate el rol de la libertad de expresión y sus límites en el contexto de las plataformas de comunicación electrónicas. una publicacion puso en debate de la libertad de exprecion

http://www.eldia.com.ar/edis/20101207/opinion3.htm

*la información llego a las demás personas ya que fue publicada en las redes sociales

*esta persona si debería recibir alguna clase de castigo ya que afecto a un estado 

*La edad adulta es un período de la vida que se inicia en la década de los veinte y se prolonga hasta la vejez. En este camino, la persona suele atravesar diferentes crisis: las décadas de los treinta y los cuarenta, y el paso hacia la vejez. Si bien los sistemas formales y no formales de educación se orientan fundamentalmente a preparar para la vida, lo hacen sobre todo para la vida activa. Si se considera que la pirámide poblacional se invierte, la educación y los educadores tendrían que preparar a las personas para la edad del retiro. Jubilarse no tendría que significar una crisis que derive en depresión, inacción o en pérdida del sentido de la vida. Al contrario, en la medida en la que la persona aprenda a asumir el desapego como algo natural, estará en condiciones de otorgarle a este período un nuevo valor, y esto resulta una oportunidad educativa.


http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/738/1716

*pues yo concidero que las personas que desean estudiar lo hagan a una edad adecuada para no tener complicaciones en sus estudios, y que las personas que quieran estudiar y no tengan la edad adecuada lo hagan pero que tengan astante compromiso

OPINION
Pues en  mi opinion para no perder oportunidades de ninguna clase hay que cumplir con todos los parametros exigidos para asi tener un buen desempeño en las actividades por realizar

DESEMPEÑO
identifica a taves del taller "6 niveles de informacion cual es el nivel de exposicion de a informacion personal en las redes sociales
actividad
1 responda:
¿cantidad de sitios o aplicacion de redes sociles que utilizas?
¿cantidad promedio de amigos o seguidores?
¿cantidad promedio que pasa en linea al dia?
¿creen que existe tal cosa como "estar demaciado conectado"?
solucion
1 Rta:
facebook
whatsaap
gmail
email
twitter
2 Rta:
en promedio la  cantidad de seguidores es
420
3 Rta:
4 horas
4 Rta:
pues yo creo que si porque hay personas que dicen que es adictivo

tu huella informatica 
escribe las 5 principales aplicaciones o redes sociales que mas utilizas (escribelas de mayor a menor) y llena tu huella segun la siguiente escala:
Escala

ESTADISTICA PROYECTO DE CIENCIAS

DESEMPEÑO
Organiza datos a través de la generación de gráficas en excel para interpretar y analizar información
ACTIVIDAD
1 presenta una tabla con la información y aspectos relacionados sobre la contaminación en bosa
2 apartir de la tabla genere una grafica para cada aspecto solicitado por la docente

VALORACION

DESEMPEÑO
hace uso de las herramientas básicas del software geogebra a través de la interacción de las herramientas básicas para ejercicios de triángulos rectángulos
VALORACIÓN
exploración geogebra 10 puntos
polígonos 30 puntos
triángulos (alfa 9) 40 PUNTOS
publicación ( pagina matemáticas) 20 puntos

VALORACION

DESEMPEÑO  DIARIO:
argumenta y valora las publicaciones y actividades realizadas en las secciones anteriores teniendo en cuenta los criterios establecidos por la docente para optimizar el proceso de aprendizaje.
"valoración"
*actualizacion del blog (metas, diseño, desempeño, gif, paginas) 20 puntos
*estrutura plano y puntualidad) 40 puntos
*publicacion de la estructura 20 puntos
publicacion vistas de la entrada

CUADRADO

GEOGEBRA

DESEMPEÑO:
reconoce conceptos y herramientas preliminares del entorno de geogebra para desarrollar habilidades de orden superior
ACTIVIDAD
1 observe el vídeo expuesto por la docente

2 de acuerdo a las instrucciones del vídeo realice en geogebra:
*triangulo y exagono
*cuadrado y octágono

3 envié el archivo a la docente y publique una imagen del ejercicio

VALORACION

DESEMPEÑO DIARIO:
REGISTRA COMENTARIOS EN EL BLOG  A TRAVÉS DE PUBLICACIONES DISEÑADAS CON ANTELIDAD PARA MEJORAR EL PROCESO E APRENDIZAJE
ACTIVIDAD
1 resolver el test publicado en el blog de la docente e
2. criterios:
a. actualización de blog (metas gifs animado) 20 puntos
b. avance de la estructura avance de la estructura (envíos avances) 40 puntos
c. final importar objetos 20 puntos
d. publicación ( vistas estructuras) 20 puntos
3. realice el ejercicio de exploración (segundo desempeño)
a. gratifica de x
b. gráfica de x2
c. gráfica de raíz cuadrada de x
d. gráfica de 1 sobre x

DISEÑO DEL SALON

DESEMPEÑO:

 Importa modelos de la web para complementar el diseño de la planta realizada a través de la manipulación de las herramientas de google sketch up. 

PLAN LECTOR

Un estudiante que aspire a ser mediador o lo sea debe cumplir con el siguiente perfil

*Debe ser respetuoso

*Debe  tener la capacidad de ser objetivo en las sediciones que tome y en la posición que asume frente al proceso de medición como tercero neutral

*Debe tener una escucha activa sin distorsionar la comunicación

*Debe ser muy discreto y tiene que mantener  la confidencialidad

Funciones del comité mediador

*Debe asistir a capacitaciones en las cuales se habla de las habilidades sociales, convivencia y manejos de conflicto

*debe identificar las dificultades que se presentan dentro del curso

* promueve actividades y acciones para mejorar la convivencia

*promueve alternativas de solución frente a las dificultades a través del dialogo

Comité escolar de convivencia

Estos comités son creados para ayudar a las instituciones a mejorar su nivel con vivencia y, para que dentro de ellas no se presenten dificultades relacionadas con la mala convivencia.

SON ACCIONES O DECISIONES DEL COMITÉ

DESARROLLA ACCIONES PARA LA PROMOCION Y FORTALECIMIENTOS DE LA FORMACIÓN PARA UNA MEJOR CIUDADANIA Y QUE ASI NO HAYA TANTOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN EL FUTURO

SON FUNCIONES DEL COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVEMNCIA

*IDENTIFICAR DOCUMERTAR Y RESOLVER CONFLITOS QUE SE PRESENTEN ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES

*HACER CUMPLIMIENTO DE LAS ACCIONES ESTABLECIDAS EN EL MANUAL DE CONVIVENCIA

*PROMOVER LA VICULACION DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS A ESTRATEGIAS, PROGRAMAS Y ACTIVIDADES.

*convocar un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas que afecten la convivencia escolar; esto se puede realizar por medio de la solicitud de alguien de la comunidad educativa.

*activar ruta de atención escolar para la convivencia para que así la convivencia en la institución mejore

*estos comités pueden proponer analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan la flexibilización del modelo pedagógico y articulación de modelos diferentes

AL IGUAL QUE (ART. 36 decreto 1965 de 2013)

ü Proponen el ajuste de los manuales de convivencia de acuerdo con lo que se ha establecido en el art 21 de la ley 1620 de 2013

ü Proponen políticas institucionales en las cuales se esté favoreciendo el bienestar individual y colectivo.

ü Lideran el desarrollo de iniciativas en las cuales se hable de la formación de la comunidad educativa en temas como los derechos humanos, sexuales y reproductivos, sexualidad, mediación y conciliación.

ü Implementan la evaluación de proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad y la construcción de la ciudadanía.

ü Generan mecanismos de herramientas para que el desarrollo de competencias ciudadanas  y la formación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos se lleve a cabo de una manera transversal en todas las áreas.

PARA EFECTOS DE L BUEN DESARROLLO ES NECESARIO TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES DEFINICIONES

ü CONFLICTOS: SON SITIACIONES CARACTERIZADAS POR INCOMPATIBILIDAD

ü CONFLICTOS MANEJADOS INADECUADAMENTE:SON SITUACINES EN LAS CUELES LOS CONFLICTOS NO SON RESUELTOS DE MANERA CORRECTA Y DAN LUGAR HA HECHOS QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA ESCOLAR

ü AGRECION ESCOLAR: ES TODA ACCION QUE TENGA COMNO FINALIDAD DE CAUSAR DAÑO; PODEMOS ENCONTRAR VARIOS TIPOS DE A GRECION COMO AGRECION VERBAL, AGRECION FISICA, AGRECION GESTUAL, AGRECION RELACIONAL Y AGRECION ELECTRONICA.

ü ACOSO ESCOLAR (BULLIYING): ES TODA AGRECION QUE BUSCA AFECTAR A OTROS DE UNA MANERA NEGATIVA, A TRAVÉS DE MEDIOS ELECTRÓNICOS, INCLUYE LA DIVULGACIÓN DE FOTOS O VÍDEOS ÍNTIMOS O HUMILLANTES EN INTERNET

ü CIBERACOSO ESCOLAR : ES TODO INTIMIDACIÓN CON USO CON USO DELIBERADO DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN

ü VIOLENCIA SEXUAL:ES UTILIZAR FUERZA O CUALQUIER FORMA DE COERCION FÍSICA, O PSICOLÓGICA O EMOCIONAL

METAS Y DESEMPEÑOS

METAS:
*El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos.
*El computados permite singular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales.

DESEMPEÑOS:
*Diseña y estructuras en 3D como un sistema con funciones dentro de un contexto
*Construye modelos para realizar cálculos y analizar funcionalidades de las estructuras
*Crea modelos de estructuras a partir de objetos tridimensionales y explica el comportamiento de sus partes dentro del sistema
*Elabora presentaciones  multi media para sustentar el proceso, diseño y dibujo de objetos tridimensionales



                              

TEXTO NARRATIVO

DESEMPEÑO:
ELABORA UN TEXTO NARRATIVO CORTO HACIENDO USO DE LAS HERRAMIENTAS DE OFFICE PARA COMUNICAR SUS IDEAS

HEROES Y ANTIHEROES

hace uso de aplicaciones multimedia para comparar y editar información sobre un tema determinado atra ves de la manipulación de las herramientas de blogger
ACTIVIDAD
1Realice la lectura publicada en el blogger de la docente
Establesca las características de:
HEREO O ANTIHEROE LITERARIO O FICTICIO
HÉROE Y ANTIHEROE REAL
2SELECCIONE UN HÉROE O ANTIHEROE CON EL CUAL USTED SE IDENTIFIQUE, PUBLIQUE UNA IMAGEN Y UNA PEQUEÑA BIOGRAFÍA RESALTANDO SUS CARACTERÍSTICAS Y O PODERES
3REALICE UN FOTO MONTAJE CON EL HÉROE O ANTIHEROE QUE USTED ESCOGIÓ HACIENDO USO DE UNA IMAGEN SUYA

                                                   SOLUCIÓN

HEROE:
Es un personaje que lleva con si mismo la idea de mejorar el mundo que encarna los rasgos y valores en su cultura y origen.Este personaje puede ser ficticio real literario o mitico.
Depende la concepción cultural para decir qué características tendrá el héroe, ya que cambian según la época: tenemos, por ejemplo, el héroe épico, el héroe medieval, el héroe romántico, etc. 

HÉROE LITERARIO  CARACTERÍSTICAS:

El héroe es un personaje eminente que encarna la quintaesencia de los rasgos claves valorados en su cultura de origen. Comúnmente el héroe posee habilidades sobrehumanas o rasgos de personalidad idealizados que le permiten llevar a cabo hazañas extraordinarias y beneficiosas («actos heroicos») por las que se hace famoso. 
HÉROE FICTICIO CARACTERÍSTICAS:

Los Héroes son creados por la imaginación de sus creadores, pero son algo mas, algo que da ese toque especial, es la fe que tienen de un mundo mejor, personas que nos recuerdan los valores perdidos, que vemos en hechos lo que es ser un héroe, lo que es dar sin recibir mas que la satisfacción de un granito de arena para forjar un mundo mejor.

                                             

MEDUSA:

Medusa es uno de los personajes más anecdóticos que existen en la mitología griega, eran parte de las gorgonas y sus padres eran Forcis y Ceto; pero Medusa tenía una característica que la diferenciaba del resto de las gorgonas, ya que era la única mortal y la más bella que sus hermanas.

Su belleza fue tan grande que llegó a deslumbrar a Poseidón, que al verse enamorado de Medusa decidió seducirla (para algunos más bien fue una violación), en el templo de Atenea. Esto provocó una rivalidad entre Atenea y Poseidón, ya rivales de por sí. La ira de Atenea fue tan grande al haberse enterado de lo que ocurrió en su templo, que su reacción inmediata fue la de castigar a Medusa; que pasó a ser igual a sus dos hermanas, Esteno y . Ambas eran simples monstruos desalmados, con manos metálicas ,  y unos ojos que emitían una luz tal, que quien los miraba directamente, quedaba petrificado.Esto finalmente conllevo a la desicion de cortaran su cabeza 

VALORACION

DESEMPEÑO DIARIO:
Argumenta y valora las publicaciones y actividades realizadas en las secciones anteriores teniendo en cuenta los criterios establecidos por la docente para optimizar el proceso de aprendizaje
1 ejercicio de pensamiento lateral "15 puntos"
2 actualización de blogger ( metas y desempeños, gif animado, paginas, lista de enlaces) "30 puntos"
3 enviar dirección a la docente "15 puntos"
4 publicaciones google masp ( exploración, categorías) "40 puntos"

NOTA: 65

GOOGLE MASP

DESEMPEÑO DIARIO:
Reconoce a través de la interacción de el entorno básico de google masp

RUTA:
PARQUE SALITRE MÁGICO                              DESCRIPCIÓN: 
 Actualmente cuenta con 30 atracciones mecánicas tales como montañas rusas, carros chocones y el reconocido "Castillo del Terror" que cuenta con 24 escenarios escalofriantes que causan sensación de miedo, angustia y terror. Es uno de los parques de diversiones más importantes y de mayor tradición¹ de la ciudad entre el Parque Mundo Aventura y el acuaparque Cici Aquapark.

av 68, Bogotá, Bogotá, DC.

URL DE LA IMAGEN

GOOGLE MAPS

DESEMPEÑO DIARIO: RECONOCE A TRAVÉS DE EL ENTORNO BÁSICO DE GOOGLE MAPS ¿QUE ES GOOGLE MAPS Y CUALES SON SUS USOS? 

ES UN SERVICIO DE GOOGLE, QUE BRINDA LA POSIBILIDAD DE BUSCAR EN CUALQUIER PARTE DEL MUNDO. SE PUDE BUSCAR NO SOLO UN DOMICILIO, SINO TAMBIÉN HOSPITALES, MONUMENTOS HISTÓRICOS, ETC.

METAS Y DESEMPEÑOS

Metas:

1 el computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos.

2 el computador permite simular fenómenos o procesos que pueden ser complejos de generar el ambiente reales.

Desempeños:
1 representa objetos tridimensionales usando sistemas  de referencia para localizar o describir posición de objetos y figuras.

2 propone diseños gráficos de modelos o espacios estableciendo su relación con el entorno físico.

3 crea presentaciones multitudinaria para sustentar el proceso, diseño y dibujo de un entorno físico